小說教給我們的是

昨天剛看完「追風箏的孩子」。揮之不去的哀傷，儘管結局興起了小小的、星點般的希望。為無辜的索拉博感到難過，為贖罪的阿米爾難過，為逝去的哈山難過。不過，真正讓人遺憾不已的，是那些「留在那裡的人們」。阿米爾帶著索拉博離開了，到美國，這個（對來自世界各國移民或難民的）新生地，充滿新的希望。或許索拉博可以在這裡重生。

然而，那些走不開的人們呢？不管是大人或小孩，那些無法離開的人們，留在那個充滿戰亂的國家，無力又悲傷，絕望又痛苦，但他們無法離開。也許是沒有錢，也許是沒有管道，也許是沒有能力，也許只是捨不得離開故里。但既然留下來了，就表示要承受所有當地的「惡」。塔利班主政的阿富汗，所有的人民都忍受的苦痛。街道破敗了，房屋傾圮了，連古文化遺跡都被大砲轟爛，更不要說脆弱的人民了。

我第一本看的胡賽尼的書，不是「追風箏的孩子」，而是「燦爛千陽」，故事敘述兩名阿富汗女性的遭遇。除了悲慘以外，找不到其他形容詞來形容他們過的日子。但不是只有女性受苦而已，在塔利班的掌控下，整個國家是「爛」掉了。我無法理解一個國家的掌政者（無論是誰是什麼黨派什麼宗教信仰）怎麼能夠眼睜睜看著自己的國家破敗腐爛，看著自己的同胞受苦受難？不懂啊！（然而這樣的事情卻一再一再在人類的歷史中不斷出現）

故事的最後，阿米爾帶著索拉博離開形同人間煉獄的故國，但我腦海裡一直出現那孤兒院的小孩們。或許該說，好在美國出兵阿富汗，終結了塔利班政權。然而儘管如此，阿富汗的戰爭已經結束了嗎？不知道。恐怕距離和平還有一段路吧。那遙遠國度的故事，不是身在台灣的我們所關注的（畢竟台灣的國際新聞都只關注一些阿哩不達的事情）。



所以說，小說教給我們的是，是對異國的認識（繞老半天才來到主題？）。

在閱讀「燦爛千陽」和「追風箏的孩子」之前，「阿富汗」只不過是個中東國家的國名罷了。模糊不清，沒有特別的印象。國中時學到的地理已經遺忘，而且恐怕也不合時宜。現在的阿富汗，我以為，它是住滿恐怖份子的國家。動不動就有人要在身上綁炸彈炸人。塔利班的惡行？沒聽過。

然而在兩本小說看完後，雖然粗略，我卻認識了這個國家近代的歷史，以及當地人民的生活、信仰和習俗（雖然說距離完全的精準有一段距離，但跟閱讀小說之前的完全失焦，狀況真是好多了啊） 。

也是因為小說，引起了我想更了解這個國家的企圖。我會在看完小說後，先在wiki上找找這個國家的訊息，如果有更多這個國家作者寫的小說，我也想再多閱讀一些。僵硬的教科書不好讀，但小說卻能很輕易的將讀者引入那個世界，甚至讓讀者想更深入認識該地，該國，該段歷史。

小說可以帶我們經歷我們不能經歷的，想像我們不能想像的。

其實「追風箏的孩子」並不是一本太難閱讀的小說，主題很簡單，主線很清楚。故事並不複雜，作者也沒有野心到要把很多東西寫進去。但藉由本書，讓多少人更認識了這個國家？

如果台灣也可以出現更多厲害的小說家就好。對了，千萬不要太沈重或筆觸太滯澀。不然很不容易親近也很難讀啊。

好啦，總結一句話。好的小說真的很棒。我想看更多精彩的小說。