100優質國中

昨天剛看了親子天下的100優質國中名單，今天又在蘋果日報上看到。

（報上的評論沒錯，應該要「讓所有學校都變優質」，但這是個理想。而今日能上榜的學校都有值得學習的地方，別的不說，至少人家對辦學很有自己的想法、做事也有決心，這就是很多學校比不上的了！）


100優質國中

我只看彰化的名單。

不知道樓上的有沒有注意到這篇報導？或者家長們是不是會看到這篇報導？

首先，我們學校沒有在榜上（恩，可以理解），而我們學校向來視為競爭對手的彰化市某國中也沒有上榜（相反的，我們學校以往不太看在眼裡的一些周邊學校可都上榜了啊）。當然你可以說這個評比沒有公信力或失之偏頗，但別人聽來可能也只是酸葡萄之言。

我想，是不是我們該思考一個不一樣方向的時候了呢？爭相競逐考上彰中彰女的人數，但現在教育體制已經有了大變革了，還要這樣下去嗎？我們學校跟他們比的還有每年的科展件數，實在非常可笑。在前主任的嚴苛要求下，學校的自然老師和數學老師被逼迫交件，這種變相的競爭終於在前主任退休後結束了(good)。不過只要家長們的觀念不改，很多東西也不會改變（學校被家長的意見領著跑，完全放棄自己的教育專業。很多家長只把學校當成便宜的安親班罷了！）。

特色學校。我們學校想要有什麼特色？在即將變為完全中學的此時，是不是應該更有遠見或更有大方向？我們想要給這些孩子們什麼？想要他們在接受完國中三年、甚至加上高中三年的教育後，變成什麼樣的人，具備什麼樣的能力？學校應該好好想一想，尤其是領頭的校長。當國中老師這些年，我經歷過三個校長，但至今我都覺得校長好像只有在開會的時候出現，我不懂校長到底有什麼「功用」。不要說學生了，連老師都很少跟校長接觸。而我也看不出校長「領導」這個學校的方向、魄力和決心。

當官的人思維跟我們不太一樣？

就在別的學校已經開始籌畫社團的同時，我們學校仍舊試圖將聯課活動變成導師的配課，繼續掛羊頭賣狗肉。我知道變革不容易，但學校完全沒有展現要變革的企圖也實在令人遺憾。


不過這個報導還有一個令我遺憾的地方。十二年國教以後，「比序」成為進入高中職的方式，其中一個基本比序條件是「藝文、健體、綜合領域需及格」。聽起來好像我們綜合領域終於受到重視的樣子？但當我看到「100優質國中」的分類名單時，發現不管是藝文或健體領域都可以成為學校特色，可以被重視，但綜合領域因為內容太雜或分類太莫名，仍舊處於妾身未明、也沒有人知道要如何發揮的角色，意即它也不會成為任何學校重視的科目。我唯一看到比較有關的就是高雄餐旅中學，整個學校成立的方針就是與餐旅有關，因此烹飪或服務會是他們課程的一部份，但其他一般的國中就不可能這樣做了。綜合領域啊，就是大雜燴嘛，你實在不能怪學校無法重視你，因為在最初分領域的時候就已經被忽視了。


不過關於十二年國教大家都仍是滿肚子疑問，「不知道以後會怎樣？」恐怕是所有人目前的心境吧～